Colegio Cedas, Inc.

Como el Castor trabajando el presente para asegurar el futuro.   Mediante una buena comunicación entre el hogar y la escuela lograremos el exito de nuestros estudiantes       A utenticidad  S ervicio
D inamismo E xcelentes   C alificaciones
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CEDAS Nuestra Misión
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Nuestra Visión
Llevar al educando al logro de sus metas, ya sean profesionales  y/o  vocacionales. Fomentar la clarificación  y  el  desarrollo de valores con el propósito de fortalecer su identidad en la sociedad.
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Carnaval  Ponceño
CEDAS
Formar jóvenes auténticos motivándolos a desarrollar su capacidad de aprendizaje, de acuerdo a su nivel intelectual y a  su desarrollo social y emocional mediante un clima motivador  y agradable para que  el estudiante se sienta a gusto en el ambiente escolar.

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Formar jóvenes auténticos motivándolos a desarrollar su capacidad de aprendizaje, de acuerdo a su nivel intelectual y a  su desarrollo social y emocional mediante un clima motivador  y agradable para que  el estudiante se sienta a gusto en el ambiente escolar.
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Llevar al educando al logro de sus metas, ya sean profesionales  y/o  vocacionales. Fomentar la clarificación  y  el  desarrollo de valores con el propósito de fortalecer su identidad en la sociedad.
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  Se atenderán tres (3) niveles de enseñanza (K-6) que consisten de un grupo talentoso, promedio y regazado, en cada área programática. Se le administrarán pruebas diagnósticas en las diferentes materias con el propósito de ubicar a los estudiantes en su nivel. Se atenderán tres (3) niveles de enseñanza (K-6) que consisten de un grupo talentoso, promedio y regazado, en cada área programática. Se le administrarán pruebas diagnósticas en las diferentes materias con el propósito de ubicar a los estudiantes en su nivel.  Los estudiantes recibirán enseñanza en las áreas básicas: español, inglés, matemáticas,  ciencia, y estudios sociales Se ofrecerán cursos electivos tales como educación física, computadoras (todos los grados), y otros.  El inglés tendrá énfasis como segundo idioma. Solemos indicarle a los estudiantes sus deberes, pero en pocas ocasiones les señalamos cuales son sus derechos. Nuestro colegio basa su filosofía en los deberes, derechos y necesidades estudiantiles,   dándole prioridad a los estudiantes y sus necesidades, en la toma de decisiones.
El Colegio Cedas, Inc. se ha establecido basado en la necesidad del estudiante de hoy día. Debido a que nuestra sociedad se ha convertido en un ir y venir constante el cual causa “estrés” tanto a los padres como a los estudiantes. La educación de los niños de nuestro país se ha ido afectando grandemente. Muchos colegios privados contribuyen a causar presión, sobre los estudiantes, ya que sólo toman en consideración la calidad de la enseñanza y las necesidades de la administración, sin considerar en lo más mínimo las verdaderas necesidades de los estudiantes. Los estudiantes ejercen ésta presión sobre los padres y causa conflictos entre padres e hijos.
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Nuestra filosofía esta basada en las necesidades  del estudiante de hoy día.
  Se atenderán tres (3) niveles de enseñanza (K-6) que consisten de un grupo talentoso, promedio y regazado, en cada área programática. Se le administrarán pruebas diagnósticas en las diferentes materias con el propósito de ubicar a los estudiantes en su nivel. Se atenderán tres (3) niveles de enseñanza (K-6) que consisten de un grupo talentoso, promedio y regazado, en cada área programática. Se le administrarán pruebas diagnósticas en las diferentes materias con el propósito de ubicar a los estudiantes en su nivel.  Los estudiantes recibirán enseñanza en las áreas básicas: español, inglés, matemáticas,  ciencia, y estudios sociales Se ofrecerán cursos electivos tales como educación física, computadoras (todos los grados), y otros.  El inglés tendrá énfasis como segundo idioma. Solemos indicarle a los estudiantes sus deberes, pero en pocas ocasiones les señalamos cuales son sus derechos. Nuestro colegio basa su filosofía en los deberes, derechos y necesidades estudiantiles,   dándole prioridad a los estudiantes y sus necesidades, en la toma de decisiones.
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Nuestra filosofía esta basada en las necesidades  del estudiante de hoy día.
El Colegio Cedas, Inc. se ha establecido basado en la necesidad del estudiante de hoy día. Debido a que nuestra sociedad se ha convertido en un ir y venir constante el cual causa “estrés” tanto a los padres como a los estudiantes. La educación de los niños de nuestro país se ha ido afectando grandemente. Muchos colegios privados contribuyen a causar presión, sobre los estudiantes, ya que sólo toman en consideración la calidad de la enseñanza y las necesidades de la administración, sin considerar en lo más mínimo las verdaderas necesidades de los estudiantes. Los estudiantes ejercen ésta presión sobre los padres y causa conflictos entre padres e hijos.
Filosofía del Colegio Ceda
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El Estudiante

El estudiante promedio recibirá el mismo tratamiento que el talentoso. El estudiante rezagado deberá llegar al desarrollo de las destrezas básicas y avanzadas         realizando ejercicios de acuerdo con su nivel. El estudiante rezagado podrá recibir un examen distinto cuando el maestro crea que lo merita. El maestro podrá administrar exámenes orales (cuando sea necesario) a aquellos estudiantes que, a pesar de conocer el material, ante pruebas escritas fracasan.  Su evaluación estará basada en ambos resultados. Otras alternativas que se le ofrecerán a los estudiantes para lograr el mejor   funcionamiento dentro de los tres (3) niveles de enseñanza serán los siguientes: El mismo día en que se ofrecen las pruebas de matemáticas, se ofrecerán las de estudios  sociales e historia, ya que estas pruebas mayormente se basan en la práctica y no en la memorización.
  El currículo de nuestro colegio está basado en tres (3) niveles de enseñanza dentro del mismo  salón de clases.  Estos niveles están basados en el estudiante talentoso, quien recibirá reto.
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Currículo 
El Currículo del Colegio Cedas
Currículo Colegio Cedas, Inc. Filosofía Objetivos CEDAS Currículo de Cedas
• Los estudiantes no tendrán exámenes ni asignaciones     regulares para entregar los lunes.   Se les recomienda repasar el material cubierto durante la semana o realizar proyectos  especiales durante el fin de semana. • Las tareas y/o proyectos que requieran comprensión y análisis de lectura se llevarán a cabo asignando la lectura para la casa, pero el análisis se realizará en el salón de clases, ya que el propósito de este tipo de trabajo es evaluar si el estudiante ha leído y puede realizar el análisis correctamente.   • Los maestros deben entregar repaso escrito para los exámenes por lo menos con cinco días de anticipación. • En los grados de 7mo a 11mo se ofrecerán cursos electivos con el propósito de desarrollar una educación abarcadora. • Si un estudiante se ausenta a un examen debe tomar el mismo al siguiente día. Debe presentar certificado médico o excusa razonable por parte de los padres.

El Estudiante

El estudiante promedio recibirá el mismo tratamiento que el talentoso. El estudiante rezagado deberá llegar al desarrollo de las destrezas básicas y avanzadas         realizando ejercicios de acuerdo con su nivel. El estudiante rezagado podrá recibir un examen distinto cuando el maestro crea que lo merita. El maestro podrá administrar exámenes orales (cuando sea necesario) a aquellos estudiantes que, a pesar de conocer el material, ante pruebas escritas fracasan.  Su evaluación estará basada en ambos resultados. Otras alternativas que se le ofrecerán a los estudiantes para lograr el mejor   funcionamiento dentro de los tres (3) niveles de enseñanza serán los siguientes: El mismo día en que se ofrecen las pruebas de matemáticas, se ofrecerán las de estudios  sociales e historia, ya que estas pruebas mayormente se basan en la práctica y no en la memorización.
• Los estudiantes no tendrán exámenes ni asignaciones     regulares para entregar los lunes.   Se les recomienda repasar el material cubierto durante la semana o realizar proyectos  especiales durante el fin de semana. • Las tareas y/o proyectos que requieran comprensión y análisis de lectura se llevarán a cabo asignando la lectura para la casa, pero el análisis se realizará en el salón de clases, ya que el propósito de este tipo de trabajo es evaluar si el estudiante ha leído y puede realizar el análisis correctamente.   • Los maestros deben entregar repaso escrito para los exámenes por lo menos con cinco días de anticipación. • En los grados de 7mo a 11mo se ofrecerán cursos electivos con el propósito de desarrollar una educación abarcadora. • Si un estudiante se ausenta a un examen debe tomar el mismo al siguiente día. Debe presentar certificado médico o excusa razonable por parte de los padres.
  El currículo de nuestro colegio está basado en tres (3) niveles de enseñanza dentro del mismo  salón de clases.  Estos niveles están basados en el estudiante talentoso, quien recibirá reto.
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Fomentar una atmósfera que ayude al estudiante a desarrollar

una buena imagen.  Descubriendo aquellas áreas en las que el

niño es sobresaliente. Permitiendo que otros conozcan sus

habilidades y éxito. Brindándole confianza y afecto. Permitiendo

a los estudiantes mostrar sus capacidades.  

Ofrecer un clima emocional motivador y agradable para que el niño se sienta a gusto en el ambiente escolar, de acuerdo con cada necesidad individual.  Ayudar a los niños a ser ciudadanos efectivos aprendiendo a cumplir con sus deberes y ejercer sus derechos, en un ambiente de igualdad y servicio. Desarrollar la clarificación de valores en los jóvenes utilizando al maestro como un facilitador.   Éste servirá de modelo para ofrecer a los niños identificación en valores tales como: igualdad, justicia, hermandad, bondad, respeto a sí mismo y a sus semejantes.  Fomentar actividades en las cuales los niños puedan desarrollar responsabilidad social, amistad, interacción familiar, lealtad, tolerancia y apreciación. Aprender a identificar las destrezas necesarias para funcionar adecuadamente en un grupo.  Aprender a ser responsable de su comportamiento, verlo como otros lo ven y viceversa.           
Nuestra gente reflejando nuestros Valores.
Colegio Cedas, Inc.
Seguridad Srt. Lucinda Baez
Profesora Evette Torres
Recepción Sra. Esther Rodríguez
Coordinadora Académica Sra. Arlene Souchet
Registradora Sra. Mary Portalatin
Directora Sra. Carmen García
Orientadora Mayra Cosme  
Administradora Sra. Migdalia Souchet
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Administradora Sra. Migdalia Souchet
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Fomentar una atmósfera que ayude al estudiante

a desarrollar una buena imagen.  Descubriendo

aquellas áreas en las que el niño es sobresaliente.

Permitiendo que otros conozcan sus habilidades y

éxito. Brindándole confianza y afecto.

Permitiendo a los estudiantes mostrar sus

capacidades.  

Ofrecer un clima emocional motivador y agradable para que el niño se sienta a gusto en el ambiente escolar, de acuerdo con cada necesidad individual.  Ayudar a los niños a ser ciudadanos efectivos aprendiendo a cumplir con sus deberes y ejercer sus derechos, en un ambiente de igualdad y servicio. Desarrollar la clarificación de valores en los jóvenes utilizando al maestro como un facilitador.   Éste servirá de modelo para ofrecer a los niños identificación en valores tales como: igualdad, justicia, hermandad, bondad, respeto a sí mismo y a sus semejantes.  Fomentar actividades en las cuales los niños puedan desarrollar responsabilidad social, amistad, interacción familiar, lealtad, tolerancia y apreciación. Aprender a identificar las destrezas necesarias para funcionar adecuadamente en un grupo.  Aprender a ser responsable de su comportamiento, verlo como otros lo ven y viceversa.           

Recepción:  

Sra. Esther Rodríguez 

Tel:  787-848-4006

Directora:

Sra. Carmen García                

directora@colegiocedas.com

Administradora

Sra. Migdalia Souchet             

msouchet@colegiocedas.com

Secretaria/Registradora:  

Sra. Marilyn Portalatín            

mportalatin@colegiocedas.com

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Orientadora y Consejera Sra. Mayra Cosme orientadora@colegiocedas.com Coordinadora Académica: Sra. Arlene Souchet     asouchet@colegiocedas.com
Terapista Ocupacional:      Sr. Ernesto Robles  787-848-4006        (Llamar para cita) Cosultorio Psico-analÍtico: Dra. Maileen Souchet      Tel. 787-294-6849    msouchet@psicoa.com   (Oficina en San Juan P.R.)                                                       Clínica para niños, adolescentes y adultos .
Servicios Externos:   
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Notas Importantes

Al servicio de nuestro pueblo

Ponceño desde  el 1986

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`Febrero 2015
CEDAS
Viernes 6
Viernes 13
Lunes 16
Sábado 21
Viernes 27
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Notas Imp.

Las Redes Sociales:

Facebook, Google,Youtube, etc..

Definición Características comunes

Listado de Redes Sociales mudiales

Consejos para navegar con seguridad

La Revolución de las Tabletas Electrónicas:

Definición de que es una tableta electrónica y su impacto   en el mundo  moderno Características comunes entre tabletas electrónicas Comparación de los diferentes sistemas operativos Procesadores que hacen posible las tabletas electrónicas móviles

Conexión Inalámbrica (Nuevo protocolos):                            

 Definición de que es un "Router" (Enrutador Inalámbrico).  Redes Interconectadas sin la utilización de cables.  Conexión al Router.  Comunicación a través de un Red Inalámbrica.  Protocolos o claves de protección de la red.  Definición de los estándares y tecnologías de la transmisión  Inalámbrica.  Futuro de la comunicación inalámbrica.                  
Introducción a la memoria física de las computadoras: Definición de la Memoria de Acceso Aleatorio. Tipos de memoria. Disipación del calor en la memoria. Capacidad de la memoria. Velocidad de la memoria.  

El Internet  (Nueva revisón 2014):

¿Que es el Internet?    La red mundial WWW.     URL     Navegadores del Internet     HTML     Conexión al Internet.

Introducción al Microprocesador:

Definición de lo que es un microprocesador y sus unidades integrantes. Registros y vias de comunicación. Ejecución de instrucciones y descripción del conjunto de instrucciones            básicas. Descripción básica de la estructura del microprocesador. Clasificaciones de los microprocesadores modernos.

Fundamentos de las computadoras  -  (Aprenda lo que es una computadora).

Quienes contribuyeron al invento de la computadora. Clasificación de los diferentes tipos de computadoras. Como se lleva acabo la conexión con el usuario a través de las aplicaciones.

 Los componentes físicos de una computadora personal.

Descripción gráfico de todos los componentes físicos que integrantes de una computadora personal.   Fuente de energía, memoria, discos rígidos, motherboard y otros componentes. Conexión al motherboard. Localización y conexión de los componentes. Componentes que se conectan a la computadora personal.
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Introducción al Microprocesador:

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Quienes contribuyeron al invento de la computadora. Clasificación de los diferentes tipos de computadoras. Como se lleva acabo la conexión con el usuario a través de las aplicaciones.

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             Adjuntas, Bayamón, Coamo y Cabo Rojo
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PR del ayer  1900 - 1969
Niño cañaveral 1942
(NUEVO)
Galería de Fotos
San Juan 1900
Baños de Coamo 1899
Mercado de Ponce 1890
1945 Colmado entre Bayamon y Vega Alta
Abonito, escuela 1880
Mayaguez - Tren
Puerto Rico del ayer:  Haz clic en la foto.
Yabucoa 1842
Central Roig Yabucoa 1942
     Barbero 1938 La Perla San Juan
Camino a Utuado  1938
Piraguero 1938
Colmado 1938
Lechero 1941
Familia 1903
Peleas de galloss 1937
Clases de economía domésticas.  Aibonito 1938
Convento San Antonio Rio Piedras 1950
Daniel Santos 1950
Invasión de  los Americanos, 1899
Coop Ponce 1966
Industria de la Aguja 1942
Puerto Rico del ayer:  Haz clic en la foto.
Braulio Castillo 1933 actor
Casa 1951-1953
 Cabo Rojo 1948
Cabo Rojo 1948
Haciendo guarapo de caña
Carrito1950
Jayuya 1950
Moliendo cafe
Patillas1960
Chica cargando agua 1937
Fiesta. Arecibo, 1940
Hotel in Corozal, 1913
1900 Yabucoa
Industria de la aguja 1942
Mayaguez, Escuela Industrial  1935
Puerto Rico del ayer:  Haz clic en la foto.
Bayamón 1928
Camino a Guayama
 Francisco Manuel Oller  1917
Juan Antonio Corretjer Montes
Manuel Zeno Gandía 1920
Estación de Tren Viejo San Juan
Niño con 2 gallinas  1948 al 1951
Roberto Clemente
Mayagüez, Plaza de Colón
Sello postal de P.R. 1949
1951-1953 Capesino con lechon de Maricio Hooley
Mirta Silva y Rafael Hernandez
Terremoto en Mayaguez
Antigua Escuela Ferragut, Mayaguez, 1910
Puerto Rico del ayer:  Haz clic en la foto.
San Juan 1913
Pedro Flores
 De P.R. a Nueva York  1948
Barranquitas 1945
Niño Campesino 1950
Adjuntas Dia de Reyes1950
Aibonito1960
Aibonito1960
Felisa Ricon de Gautier 1946-69 Alcaldesa de San Juan
Pueblos de Puerto Rico (Ponce)
 Fotos: Pueblos de Puerto Rico (Ponce)
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Universidad de P.R.
Universidad Politecnica (PUPR)
Instituto Tecnológico (Ponce)
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